教育目标】
通过问卷调查结果分析、新闻事件评析、真心话大冒险、绘画散文欣赏等活动，明白珍惜生命，在于平日生活中的点滴细节；增强公民意识，明白自己的责任和义务；学会理解和信任，理智地面对困厄；感受全国人民众志成城抗击疫情中浓浓的家国情怀，激发爱国热情。
【课前准备】
在班级学生和家长中进行一次不署名的“健康生活小调查”。
搜集一些相关新闻报道的图片和视频。
3、整理班级、年级同学创作的关于“战疫情”的漫画、散文等。
【实施过程】
一、导入
（播放一组班级同学的照片）寒假里，每个同学都完成了一项特殊的作业：写一句“战疫情”话，并与它合影。今天，我们就来谈一谈，这场战“疫”，教会了我们什么？
二、珍惜生命，从细微处做起
1、展示“健康生活小调查”的统计结果。请同学们谈谈感想。
2、教师总结：我们常说“时间就是生命”，的确，生命是由无数个微小的瞬间组成的，而珍惜生命则在于无数个细微的行为。我们是否养成了勤洗手的习惯？我们是否能做到少吃零食、按时吃饭、营养均衡？我们是否能做到不熬夜不赖床，少玩手机多运动？有个成语叫“乘虚而入”，疾病首先攻击的，就是免疫系统差的人群。我们无法预知可能遭遇的肆虐，但是我们能做好的，就是从细微处着手，让自己健康、强壮。怎样改变自己？又如何改变家人？我想，大家已经有所思考了。
三、洁身自好，增强公民意识
播放新闻片段：“疫情期间聚众打麻将，警方训诫四名牌友”“女子藏后备箱企图躲避入沪通道检查”
讨论：他们这样做，伤害他人了吗？触犯法律了吗？
请黄麒兴同学讲述从海南回上海的经历。
微采访：你觉得这次返沪要经过“重重考验”，麻不麻烦？
教师总结：我们拥有很多身份。在家里，你是孩子，在学校，你是学生，而对于国家而言，你是公民。公民意味着什么？公民意味着你不仅拥有国籍，也拥有权利和义务。最重要的义务之一，是通过遵守公共秩序而尊重他人的权利。以这次疫情的传播为例，如果人人都不只是想着自己，也想着别人，戴好口罩、自觉隔离；如果人人都高度关注疫情的公开、透明，人人都彼此提醒、支持……那么，情况会不会不至于如此严重？国家若想强大，靠的不是口号的响亮，也不是个别英雄的牺牲，而是每一个公民的努力，从洁身自好做起。
四、互相理解，携手面对危机
1、真心话大冒险：武汉宣布1月23日封城，但有一批武汉市民在高速公路关闭之前连夜驶离，有一部分人就来到了上海。对此，你是怎么想的？
2、引导学生思考：武汉人只是倒霉版的你和我，在大家都处于恐慌之中时，无论是逃难还是拒绝入境，都只不过是普通人在危机下自发的保护行为，指责、歧视、谩骂都是不理智的行为，要学会互相理解。其实，上海这个超大型城市维持正常运转也需要大量外地员工返沪工作。我们都是同胞，我们真正的敌人只有一个——疫情，怎样让“进城者”与“守城者”同舟共济、一起守护我们的家园，才是关键。
3、教师总结：每一个生活在上海的人都应该显示出这座城市的大度和勇气。上海从未关上大门，所有人都应善待这座城市。希望每一个“进城者”与“守城者”一起并肩战斗，直至抗疫的最终胜利。
五、心怀家国，向逆行者致敬
1、欣赏一组漫画“疫情之下众生相”（作者：林帝浣）
2、绘画欣赏（创作：史玮珺同学）
3、美文朗诵：《我们的光》（作者：陈昱好同学）
4、教师总结：是的，我们国家的确有种种不如意，有些官员不作为、乱作为，有些机构形同虚设，有些制度有待完善。湖北红十字会、武汉红十字会与韩红的团队相比，让人无语；还有一问三不知的唐主任们、被封锁或删帖的信息……但是，这就是生我养我的国家，她虽然还不够健康美丽，但作为她的儿女，更需用自己的行动让她变得强盛和文明。希望大家记住：今天社会为你遮风挡雨，明天你为国家撑起蓝天！
六、尾声