黄浦区第六届班主任基本功竞赛方案

为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》和《上海市教育委员会关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为导向，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师，发挥班主任在学校德育工作中的重要作用。经研究决定，在全区举办黄浦区第六届班主任基本功竞赛。

一、指导思想

中小学班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，开展以理论研修为基础，反思实践为重点的班主任工作研究。旨在营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，为班主任专业成长搭建平台。

二、竞赛时间

2018年9月——2019年6月

三、竞赛内容及形式

本次竞赛关注班主任建班育人的实践能力，聚焦“家班共育”，如:班级家委会的创建与管理、家班信息交互平台的建设与管理，班级亲子活动设计与实施等方面。

1、教育案例撰写：围绕“家班共育”主题。

2.面试：代入式情境模拟（8分钟）；专家提问，选手围绕专家的问题进行陈述答辩（5分钟）。

四、竞赛要求

教育案例评比（3500字以内），案例要围绕“家班共育”主题，内容应符合“五性”要求：

1．真实性：案例来源于班主任在建班育人过程中，开展“家班共育”工作时发生的真实事件；

2.典型性：符合“家班共育”的现实需求，反映当前时代背景下，班主任面对“家班共育”工作典性矛盾和问题解决的实践与突破；

3.创新性：班主任在开展“家班共育”工作的过程中，方法和形式富有创意，具有独特的见解；

4.科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育的方法能体现科学教育理论的支撑；

5.推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

面试的评分原则

1.基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2.专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3.个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

五、参赛对象

1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。

2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校可以推荐3位班主任参加区比赛。

3、2010——2017年在前7届上海市班主任基本功竞赛中获一、二等奖的班主任（不占学校选送名额）。

六、奖项设置

竞赛分小学组、初中组、高中组（包括中专职校）进行。根据教育案例撰写和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。

七、竞赛步骤

1、宣传、动员（2018年9月——10月）区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。

2、培训、辅导（开展三级培训）（2018年10月-11月）（1）市级层面培训：组织骨干班主任参加围绕“家班共育”主题的市级培训活动。（2）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。（3）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。

3、初赛阶段（2018年11月-2018年12月）各中（职）小学校在2018年11月到2018年12月做好组织、选拔工作。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。

4、复赛阶段：（2018年12月---2019年1月）参赛老师在12月20日前到《德润人心启航未来》网站上传“家班共育”的教育案例。教育案例评比（3500字以内），案例要围绕“家班共育”主题。（权重60%）。通过评审， 30%进入决赛。

5、决赛阶段：（2019年3月---2019年4月）面试：代入式情境模拟（8分钟）；专家提问，选手围绕专家的问题进行陈述答辩（5分钟）。（权重40%）

根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。并推选部分优胜者参加市“普陀杯”班主任基本功竞赛。

6、交流、推广（2019年5—2019年6月）在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。（1）汇编“家班共育”案例集。（2）召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。

黄浦区教育局

黄浦区教育基金会

黄浦区教育学院

二0一八年十月