黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月
黄浦区第七届班主任基本功竞赛方案
为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作意见》《中小学班主任工作规定》《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和上海市教育委员会《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》《关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，持续推进班主任队伍专业化发展，引导广大班主任努力成为学生的人生导师。经研究决定，在全区举办黄浦区第七届班主任基本功竞赛。
一、指导思想
黄浦区中小学（中职校）班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建、以赛促研”的方式，以提升班主任建班育人的研究能力和实践能力为核心，搭建平台，营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，推动班主任专业成长进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。
二、竞赛时间
2020年10月——2021年6月
三、竞赛内容
本次竞赛，根据中共中央国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，聚焦与班集体建设相结合的爱国主义教育、劳动教育等主题，关注班主任家班共育的协同能力；以理论研修为基础，反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，通过主题班会设计和实施、班级偶发事件处理等，加强学生思想道德教育的基本功。
四、竞赛形式
竞赛分为论文评选、主题班会设计实施和面试三个部分
1.论文评选：聚焦“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。
2.主题班会：主题班会设计与课堂实施。
3.面试：教育情境模拟。
五、竞赛要求
1.论文评选：班主任围绕“以家班共育的方式开展班级爱国主义教育或劳动教育”撰写论文。论文题目自拟，每人提交一篇，字数3000-5000字，格式需包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。符合“四性”要求：
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，教育理念先进，教育方法科学。
（2）创新性：班主任在开展“班级爱国主义教育或者劳动教育”的过程中，教育方法和形式富有创意，具有独特的见解。
（3）真实性：遵循科研诚信，不弄虚作假或剽窃他人成果，真实反映本人的工作实践和思考。
（4）推广性：能理论联系实践，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.主题班会设计和实施：以爱国主义教育或劳动教育为主题设计主题班会方案，题目自拟。设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过2500字。同时，各校推荐参加区级决赛的班主任要提供所设计的这节主题班会课的课堂实录（小学35分钟，中学40分钟）。主题班会设计和实施要符合“四性”要求：
（1）主体性：凸显学生的主体地位；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。
（2）针对性：贴近学生、贴近生活和贴近实际，根据教育规律和学生年龄特点、认知规律设计活动，目标贴切，主题鲜明，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）操作性：教育设计和实施体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在逻辑性，实施步骤具体，过程完整，具有实效。
（4）创新性：立意新颖，方法和形式生动、多样，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
3.面试：选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签方式，参赛选手根据题目提供的假定情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。面试的评分原则：
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖。
五、参赛对象
1、参赛对象为从事班主任工作5年以上在编在岗的班主任。
2、在学校班主任全体参与的基础上，各校可以推荐2位班主任参加区比赛，九年一贯制学校、完中可以推荐3位班主任参加区比赛。
3、已经参加过长三角班主任基本功竞赛和近三届获得上海市班主任基本功竞赛一等奖的教师不属于本次参赛范围。
六、奖项设置
竞赛分小学组、初中组、高中组（包括职校）进行。根据论文撰写、主题班会设计实施和面试的综合评定，评出小学、初中、高中一等奖各6名，二等奖、三等奖若干名。
七、竞赛步骤
1、宣传、动员（2020年10月）
区德研室做好活动的宣传发动和组织协调工作，学校按有关要求在校内做好宣传、推荐工作。
2、培训、辅导（开展二级培训） （2020年11月）
（1）区级层面培训：为各校德育教导主任和班主任代表开展相关培训。
（2）校本培训：学校根据区班主任基本功竞赛要求，开展2-3次相关培训。
3、初赛阶段（2020年11月-2020年12月）
各中（职）小学校在区级方案的基础上，根据学校现状制定相应的校级竞赛方案。组织班主任结合自己的工作实践，积极参加竞赛。学校要积极倡导、组织全体班主任参与区级班主任基本功竞赛，精心策划校本培训，达到以赛促训、以赛促建的效果。
各校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作，并注重资料的积累。
4、复赛阶段：（2020年12月）
参赛老师在12月16日前到《德润人心 启航未来》网站上传论文、主题班会设计方案和课堂实录。（所提交论文、主题班会设计方案需自行完成查重工作）
论文（权重20%）、主题班会设计方案和课堂实录（权重40%）。
通过评审， 30%进入决赛。
5、决赛阶段：（2021年1月）
面试：代入式情境模拟。 （权重40%）
根据评选结果以及专家意见评出等第奖，小学组、初中组、高中组（含职校）各设一等奖6名，二等奖12名，三等奖若干名。同时，单列论文一、二、三等奖
并推选部分优胜者参加市“崇明杯”班主任基本功竞赛。
6、交流、推广（2021年1—2021年6月）
在市、区比赛的基础上，组织获奖班主任开展形式多样的交流研讨；对获奖者进行表彰。
（1） 汇编论文集和案例集。
（2） 召开总结表彰会，对获奖班主任进行表彰。
黄浦区教育局
黄浦区教育基金会
黄浦区教育学院
二0二0年十月